Psicologia educativa

Me estoy enamorando de mi carrera, de lo que me enseña y fue ahí cuando me di cuenta que esto apenas comienza  Al hacer este portafolio me di cuenta que el aprendizaje debe de ir SIEMPRE más allá del conocimiento adquirido dentro del aula. 

Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é  ser o opresor. When education is not liberating, the dream of the oppressed is to be the oppressor. Cuando la educación no es liberadora, sueño del oprimido es ser el opresor. ¿Quién es Paulo Freire? (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación. (Enrique Martínez-Salanova Sánchez) Paulo Freire se centró en las personas analfabetas, aquellas que para muchos eran un estorbo ya que no podían entender el mundo de los demás, para Freire el conocimiento no se transmite, se  «está construyendo»: el  acto  educativo  no  consiste  en  una transmisión de  conocimientos, es el goce de la construcción de un mundo común. Juan Manuel Fernández Moreno (ILCE) Un problema que identifico fue la constante y creciente deshumanización de l

Sr Clark Acepto un trabajo en un grado muy difícil, con niños que tienen problema para socializar, cognoscitivos, etc. Primero se atreve a conocer el contexto de los niños (conociendo a los padres y pidiéndoles que cooperen con los niños y en su educación), se interesa en los alumnos y no los juzga antes de conocerlos, al interesarse en ellos ve diferentes situaciones (familias disfuncionales, familias extremadamente tradicionalistas etc.), en su primer dia de clases le cuesta un poco que le pongan atención t les pone una frase “Dream Big” (Suena en grande), se encuentra con que los alumnos no quieren estar en la escuela y hacen todo para irse, y les plantea la frase “We are family” con el fin de mejorar el clima del aula, sin obtener resultados se desanima , sin embargo limpia el salón y lo transforma, una vez más establece reglas (somos familia, nos respetamos unos a los otros, nos formaremos para salir y entrar del salón, y la ultima es nada de voltear los ojos) pero nuevament

¿Quién es John Dewey? “Dewey nació en la ciudad de Burlington, situada en Estados Unidos, el 20 de octubre de 1859. Murió en Nueva York el 1 de junio de 1952. Creció en el seno de una familia de colonizadores de origen humilde. En 1879 se graduó en Artes en la Universidad de Vermont. Después de graduarse se desempeñó como maestro de escuela en Pennsylvania. ” ( María de los Angeles Virguez , lifeder.com) John Dewey habla sobre la diferencia entre la educación tradicional (conductismo, alumno pasivo, imposición de enseñanzas y forma de pensar, repetición y memorizar etc.) vs la educación progresiva (alumno activo y participativo, importancia de la libertad del alumno para   experimentar y obtener nuevos conocimientos etc.) . La educación progresiva es tomar las enseñanzas de las materias y juntarlas con las experiencias y viviencias del niño, y ¿Por qué no solo usar las experiencias, ya que si es progresiva no debería de tomar partes de la tradicional? La respuesta es sencilla

¿Quién es Célestin Freinet? ·      “Nace el 15 de Octubre de 1896 en una aldea en Gars, (Francia). La familia de la que provenía Freinet tenía bajos recursos económicos y se dedicaban a las tareas del campo (pastores, tejedores, campesinos). La mayor parte de su infancia la pasó en la aldea de donde eran sus padres. Su crecimiento en un medio natural produjo los fundamentos de su pensamiento educativo, estudió magisterio en la Escuela Normal de Niza, recibió el título de maestro en 1915 antes de finalizar la carrera de magisterio, a causa del comienzo de la Primera Guerra Mundial, participa como oficial de infantería en la guerra .” ( Beatriz San Gregorio Gutiérrez, 2014 ) Freinet habla sobre la “educación del pueblo”, insiste en que todo el material aprendido en la escuela tiene que ser vital para la vida diaria, por lo cual lo que se enseña se adapta a las necesidades y habilidades de   los alumnos, el aprendizaje debe de ir acompañado de la experimentación y no solo de mem

¿Quién es Alexander Sutherland Neill? “Nació en 1883 en la localidad escocesa de Fofart. Creció en un ambiente familiar conservador con una educación religiosa, estricta y puritana, Estudió en la Universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912. Trabajo como maestro en el sistema público, pero pronto surgió su descontento con la educación,  desarrollo sus ideas pedagógicas basándose en el filósofo humanista Jean Jaques Rousseau (1712-1778) quien creía e la bondad innata del hombre. Así como los estudios de psicoanalistas como Sigmund Freud (1856-1939) y Wilhelm Reich (1897-1957), lo llevaron a delinear su sistema educativo.” (Anton Makarenko, para sabes más http://pedagogia.mx/alexander-sutherland-neill/ ) Esta escuela reconocer al niño como ser humano libre, y establece que este es el único que decide que quiere aprender y como lo va a hacer, sin que nadie se lo diga, explotando la libertad de elección como base de este movimiento antiautoritarismo. En la escuel

¿Quién es María Montessori? "Médico, educadora y pedagoga, Maria Montessori nació en Chiaravalle de Ancona (Italia) en 1870, en una época de profundos cambios sociales y políticos. El ambiente cultural de la Italia de finales de siglo XIX fue testigo de un intenso debate entre las tendencias positivistas de finales de siglo y la filosofía espiritualista. En Europa, predominaba la pedagogía experimental y el movimiento de la nueva pedagogía activista, al que se adhiere Maria Montessori, aportándole nuevos conceptos originales. Se graduó en Medicina en Roma e inició su carrera profesional con niños con deficiencia mental. Tomando como inspiración los trabajos de Jean Itard y Édouard Séguin, que habían estudiado la recuperación de niños con retraso mental a través de la educación sensorial sistemática" (Milena Santerini, para leer más file: https://revistas.upcomillas.es/index.php/padresymaestros/article/download/959/814  ) María Montessori, enfatiza al niño como ser h

¿Qué son las teorías pedagógicas? Son pensamientos, valores, creencias, esquemas, que le indican al profesor la manera en la cual se debe de regir para impartir la clase, así mismo da un régimen denotando lo que el alumno puede hacer. Varias de las teorías están acorde el año en el cual se vivió, por ejemplo en el siglo XX existen pedagogías con una base “Open-mind”, al contrario de las pedagogías antiguas como el conductismo. a continuación se hablara de: María Montessori y su método Neil-Sommerhill y el antiautoritarismo Freinet y la escuela activa John Dewey: experiencia y educación Paulo Freire y la pedagogía de la liberación

                                      Cuando te sientas triste: Cuando te sientas triste, mira la luna, las estrellas, el sol, el cielo, los árboles.. mira a tu alrededor y respires profundo 3 veces  Eres más que suficiente, eres una persona increíble, eres más que tus errores y tus triunfos, eres de carne y hueso, eres hermosa, valiente.. eres una mujer que vale la pena, vales tanto que tú valor no depende de billetes o monedas, basta con que te veas al espejo y te ames.  Cuando estés triste llora si quieres, recuerda que no importa cuantas veces caigamos, lo importante es no quedarse tiradas en el piso.  Cuando estés triste, abrázate con ganas porque tú eres la única que sabe como te sientes, cuídate a ti misma, consiéntete, comete ese chocolate que tanto quieres o esas papas, la vida pasa tan rápida que si no disfrutamos los momentos, incluso los tristes, nunca aprenderíamos de nuestros errores.  Cuando estés triste.. date crédito por todo lo que haz hecho,

Te quiero mal Qué es el amor? Para mí, el amor es crecer juntos, es impulsar al otro a ser mejor, es querer con todo y defectos, es ser feliz al lado de alguien y no por alguien, es poder estar sola o solo pero elegir estar con esa persona, para mí el amor suma, nunca resta. En este video se ve como una débil visual, tiene su rutina establecida, prepara su café, se baña, pasa por la puerta, se despierta, se viste etc. Sin embargo sale con un chico y al día siguiente él se levanta, se baña y le mueve todo, juega con un aparato que ella tiene para identificar los colores, le prepara el desayuno y le mueve el orden de las cosas en la cocine, incluso apaga el despertador, pero lo más importante en todo esto es la rosa que le deja encima de la mesa, ella al levantarse se pega con la puerta, al bañarse no puede agarrar con facilidad el shampoo, al momento de vestirse se pone de colores diferentes los zapatos, y al llegar a la cocina ya que todo estaba revuelto, tira el azúcar y se s